课堂观察技术与诊断教材(PPT 45页)
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点击下载走进课堂做研究——课堂观察技术与诊断
从教研活动中的问题与困惑说起……
如何突破经验层面的局限?——课堂记录、诊断、评价的技巧
观察前的心理准备,你做好了吗?(课堂观察能做什么、不能做什么)
2、教学活动转换记录
8、移动路线记录
10、师生语言互动分析
二、如何用 学科内容分析工具诊断教学
1、关键性教学事件分析
关键性教学事件的主要特征
2、用SOLO法分析学习水平
3、教学任务认知水平分析
例如:语文教学内容分析
1、使用工作单分析学生的思维过程
2、使用前后测了解学习效果
3、运用分层访谈抽样估计学习效果
回顾:如何突破经验层面的局限?——课堂记录、诊断、评价的技巧
日常教研中使用课堂观察技术的定位
反思作为教学研究的课堂观察技术
思考课堂观察的潜藏假设
反思运用技术时的“纠结”……
课堂观察是进行教学研究的科学方法
应用课堂观察后的数据
课堂观察与课堂教学评价的关系
用课堂观察技术和诊断工具研究课堂
如何反馈观察结果
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