基于体育课程价值探索有效的体育教学(ppt 52页)
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体育课程价值解析
为什么要上体育课?
体育课程的内在价值
体育与健康课程标准的教育期望
有效教学的实施途径
怎样实现“生物改造”价值
怎样实现“运动行为”价值
怎样实现“体育文化”价值
怎样实现“情感适应”价值
基于体育课程价值探索有效的体育教学
讲座要目
第一部分:体育课程价值解析
体育课程存在的理由?
体育——运动的教育
运动教育——生物改造价值
运动教育——运动行为价值
运动教育——体育文化价值
运动教育——情感适应价值
探讨体育课程价值的意义
《体育与健康课程标准》的教育期望
怎样实现“生物改造”价值?
儿童少年的生物性(解剖生理)特征
儿童少年各系统生长发育趋势图
体育锻炼对儿童的生物性影响
1、全面发展身体素质
2、重点加强基础素质
3、各学段身体素质的锻炼要点
4、各学段基础运动能力锻炼要点
5、运动技能学习与身体素质的关系
怎样实现“运动行为”价值
体育课程教什么? ——运动技能教学新思考
运动技能的概念
运动技能的分类
运动技能的构成
运动技能的学习
问题与讨论:以下是何种运动技能?
观摩与思考
小学生动作技能学习的基础
感觉统合
感觉统合训练要点
协调性
柔韧性
小学生动作技能发展水平检测指标
怎样实现“体育文化”价值
体育教育课程(文化传承课程)
一个充满“体育文化”的“段子”
怎样实现“情感适应”价值
小结:提升体育教学的有效性
基于体育课程价值的评课指标
结语
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