幼儿园分解细化目标实现有效教学(PPT 41页)

 第一种倾向：从人本主义、自然主义或民主主义教育思想出发，
 反对教育为未来生活做准备，认为教育是为了充实现实的生活，
 或是为了自我实现，或为了促进幼儿的自然生长。
第二种倾向： 将幼儿教育视作学校教育的准备。
第三种倾向：是第二种倾向的否定，充分肯定学前教育的特殊价值，
强调个体发展和人性的完善。但并不否认幼儿教育为未来准备，
而是力图融合前两种倾向中的有价值部分。
指学校为了实现教育目标而选择的教育内容及其进程的总和，
它包括了学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动。
《纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，
满足他们多方面发展的需要，
使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
一日生活皆教育，一日生活皆课程。
生活即教育，教育即生活。
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