C语言销售管理及设计程序管理知识分析报告(DOC 45页)
所属分类：销售管理
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资料简介：
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C语言销售管理及设计程序管理知识分析报告(DOC 45页)目录：
1.课程设计目的
2.需求分析
3.总体设计
4.详细设计
5.运行结果
6.程序调试与测试
7.问题与不足
8.建议
9.编程体会
10.程序源代码
11.参考文献
12.用户使用手册
C语言销售管理及设计程序管理知识分析报告(DOC 45页)简介：
1.课程设计目的
1)通过课程设计，加深对结构化程序设计思想的理解，能对系统功能进行分析，并设计合理的模块化结构。
2)通过课程设计，进一步掌握C语言中重要的数据结构。掌握并熟练运用指针、链表、结构体、文件等数据结构。
3)通过课程设计，提高程序开发能力，能运用合理的控制流编写清晰高效的程序。
4)通过课程设计，培养C语言知识运用和自学能力，真正的把课堂上获得的知识运用起来，培养自己对程序编写的兴趣，并能独立设计和实现一个小型系统。
5)通过课程设计，加强了自己的程序分析能力。
2.需求分析
2.1要求
1)遵循软件开发过程的基本规范；能灵活应用，初步具备运用C程序解决实际问题的能力。
2)运用结构化程序设计方法，按照课程设计题目要求，完成包括需求分析、数据结构设计、概要设计、详细设计、编写代码、调试和测试C程序等过程。
3)学会利用数组、结构体、链表进行相关信息表示。
4)功能模块划分清晰，系统结构图符合功能操作要求，且有详尽的功能描述
5)各主要功能模块有详尽的流程图及描述，用函数的形式实现，且调用入口、功能、出口等关系正确。
6)所设计的C程序较好的可读性和可靠性；程序书写风格规范，注释清晰。
7)界面友好（良好的人机互交），凡需要输入信息时，都有较详尽的提示信息，并对输入信息有较完善的值域分析。
8)程序经上机调试通过，不应出现语法型、功能型错误，并获得满意的结果。
9)学会通过各功能性测试用例测试程序的能力，尽可能避免原则性错误的出现。
10)掌握编写、调试和测试C语言程序的基本技巧，充分理解结构化程序设计的基本方法。
11)C语言课程设计报告的内容反应实际设计过程，且符合格式要求，无抄袭现象。
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