变革的力量--迈克尔富兰的教育改革论(PPT 55页)
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变革的力量——企业管理教育改革
迈克•富兰论改革
教师——作为变革的力量
教师作为变革的动力应该具有的能力
变革过程的复杂性
复杂性变革过程的八大启示
复杂性变革过程的启示
启示一 你不能强制决定什么是重要的
启示二 变革是一项旅程,而不是一张蓝图
启示三 问题是我们的朋友
启示四 见解和战略稍后形成
启示五 个人主义和集体主义必然有同等的力量
启示六 集权和分权都行不通
启示七 与更广泛的环境相联系是十分重要的
启示八 每个人都是变革的动力
校长的新工作:作为管理人
校长的新工作:作为教师
教师的新工作
复杂变革的新教训
教训一:放弃那种认为变革的节奏会减慢的想法
教训二:一致性应当是一个永恒的主题,是每一个人的责任
教训三:改变环境是焦点
教训四:不成熟的明晰是危险的
教训五:公众对政策透明的渴望是不可逆转 的
教训六:通过自下而上的策略是无法进行大规模的改革的——但要小心陷阱的存在
教训七:调动社会关注因素的力量——道德目标、高质量的人际关系和高质量的知识
教训八:魅力型领导会对变革的可持续性有负面的影响
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