学校管理理论与实践的测试题(doc 17页)

资料简介：

学校管理理论与实践的测试题目录：
一、你所在学校教学工作（教育、科研、团队、后勤）是如何管理的？（根据你所负责的工作选择其中之一）
二、试分析你所在学校教学管理工作（教育、科研、团队、后勤）中存在的主要问题是什么？如何解决这些问题？（根据你所负责的工作选择其中之一）
三、你所担任职务的职责是什么？
四、写你所负责工作的：某学年度下学期工作计划。
幸福小学教学与研修工作计划
五、你所在学校的课堂教学教学评价标准是什么？

 

学校管理理论与实践的测试题内容提要：
一所优秀的学校，应注重关注学校各个层面的领导行为，而不仅仅是校长个人的领导行为
在当前的学校管理中，我们一方面提出要充分调动和发挥教职员工参与学校管理的积极性，另一方面却习惯于只关注校长个人在学校事务中的领导作用，把领导和管理学校看作是校长的个人行为，而其他教职员工只是被领导的对象，往往一切安排和决定都听校长的，自己只负责执行就可以了；在对学校管理水平进行评价时，我们大都是单纯考核校长的领导行为，而不考核其他教职员工领导作用的发挥。这种理念和实践的错位导致我国中小学教师很难从根本上真正发挥自己在学校管理中的积极性，学校的领导与管理更多地还是依赖于校长个人
……

我们不难发现：（1）领导行为是能指明面向未来的长期性的战略远见并以此来激励他人，缺少了这样的领导，管理可能就会变得狭隘，且局限于关注日常琐事。（2）领导行为是对某些既定的重点发展项目提出挑战、质疑，并适时对其做出调整；离开这种领导，管理可能只是把现有的可用资源投入到完成特定的重点发展项目中去。（3）领导行为要能对组织应该达到什么目标具有清晰的战略性眼光，并以此确立和反思既定目标，没有这样的领导，管理可能只是建立一套达成特定目标的运行制度，而忽视了对该目标是否恰当进行反思
……

学校管理的根本任务，应当是用先进的教育思想和教育理念，引导教师，教育学生，形成良好的校园文化氛围，促进学校、教师和学生健康的和谐的发展。但是现今在中、小学学校的管理实际，还存在一些问题，不利于学校、教师和学生可持续的健康的和谐的发展。下面就联系工作实际对存在问题作初浅的分析、思考，并提出了一些解决问题的对策。

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