教师职业心理的发展概论(PPT 48页)

（一）教师职业生涯内涵的不同观点
1、费勒斯的教师职业生涯观
       职前阶段、入职阶段、形成能力阶段、
热心和成长阶段、职业受挫阶段、稳定和停
滞阶段、职业泄劲阶段、职业退出阶段。
       在入职阶段，教师要实现教育系统的社
会化，并学会教学的日常工作。因此，这时
会非常努力和主动，而在后期则较为消极
2、休伯曼的教师职业生涯观
       入职时期（即求生和发展期，求生的
主题与现实的冲击相联系）、稳定期、实
验和歧变期重新评估期、平静和关系疏远
期、保守和抱怨期。
       休伯曼的观点体现了教师职业生涯的
曲折性。
3、富勒的教师职业生涯四阶段模式
第一阶段：任教前的关注阶段
第二阶段：早期求生存阶段
第三阶段：关注教学情境阶段
第四阶段：关注学生发展
       富勒的阶段划分是依据教师职业的关注
点，但缺少对教师职业生涯的整体性把握
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