教研培训讲义(PPT 43页)
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开展教育研究,做研究型教师
教育研究基础
案例1:思辨——确立教育研究的四个通识
案例3:意义理解、质性研究——幼儿园男教师的作用
案例4:混合研究——初中生物学任务驱动教学模式的构建和实践研究
案例5:行动研究——高中生物学新课程开展跨学科教学的行动研究
教师为什么要开展教育研究
教师专业发展的三种路径(曾继耘)
研究型教师如何开展教育研究
丰台区“新课程理念下生物学科实验能力培养的研究”课题
小结:教师开展教育研究的选题策略
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