人力资源学习理论与培训迁移(ppt 29页)
所属分类：人力资源知识
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资料简介：
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人力资源学习理论与培训迁移目录：
一、学习概述
二、学习理论
三、培训迁移
人力资源学习理论与培训迁移内容提要：
学习的定义：
行为主义的定义：将学习看成是行为的变化，这一定义看到的主要是通过练习和经验而引起的行为的长久变化。
另一种定义认为学习的本质不是行为的变化，而主要是大脑中认知结构的变化。
从学习过程研究看人力资源开发：
学习指导（instruction）指学习发生的环境特点
雇员应该知道他们为什么要学习
雇员应该将自己的经验作为学习基础
雇员需要反馈
雇员应通过对别人的观摩与交往来学习
雇员要求合理安排并协调培训项目
培训目标：
说明雇员应该做什么（绩效）。
阐明可被接受的绩效质量或水平（标准）。
说明受训者完成指定学习成果的条件（条件）。
培训管理：
培训管理包括：
将课程和培训计划通知雇员。
对参与课程和培训项目的雇员进行登记注册。
准备并印制一些培训所需的材料，如阅读材料和测试项目。
准备指导过程中需用的资料（幻灯片复本、案例）。
安排培训设施和房间。
检查指导过程中要用的设备。
准备备用设备（幻灯片的文件复本、额外的幻灯片灯泡）以防设备出现问题。
在指导期间提供辅助支持。
分发评估资料（测验、培训效果反馈表、调查问卷）。
在培训当中及培训后为培训者与受训者之间的沟通提供便利（彼此间E-mail地址的交换）。
在受训者培训记录或人事档案中记录课程结果。
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