培训培训师国际认证课程 (PPT 34页)
所属分类：企业培训
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资料简介：
培训内容的选择
培训方法
培训材料的制作
学员需求的收集和分析
参训学员的调研
设立培训目标
课程开发流程
课程开发技巧
教学单元的规划
主题间的衔接
教学时数的分配
教学活动的设计
编排课程内容
教材的编写
选择培训方法与技巧
确定培训资源
整合培训课程结构
１、需求指导授课方向。 ２、
讲师的授课内容和授课逻辑都要受需求的影响。 ３、
但一堂课程中，不是所有学员都是带着问题和需求来的；有相
当部分的学员可能是来放松的，或者是“要我学”；因此，如
何针对有需求的学员［挖掘需求］、使之需求显性化、针对没
有需求的学员引导［制造需求］产生，对一堂课程来说很重要 ４、
需要综合评估和平衡来自各个方向的声音反馈出来的需求。
收集学员需求的方法： 问卷、电话访谈、深入调研 讲师需要逐步由提问获得需求、
演进为采集各方面意见后自己综合分析构成。
调研：调查＋研究
（一个人一样可以完成“研究”动作） “调研”需要考虑以下几点：
调研的目的、对象的选择、调研的方法、信息的整理、与课程的结合
调研的方法：问卷、电话、面谈、观察、
参与 强调使用“观察和参与法”：因为泡在市场才能刨出问题来
方法是为目标服务的。 培训目标的设立，要结合讲师自身功力、
企业综合需求、对学员和企业的了解来综合考虑。 培训目标的分类与分级：
引导分析、解决问题、提供方法、建立思维模式、促进心灵成长
［开发流程］：充分调研－设计纲要－完成教材 ［纲要设计］：
一级模块－二级科目－三级科目 ［要点说明］：先发散思考、再动手制作；骨架在先，
添肉在后；“资本＋资源”原则
［第一步］：为课程的“心脏”搭建“骨架”； ［第二步］：
构造课程的“五脏六腑”及“血肉”； ［第三步］：建立课程的“神经系统”，有效传达与
延伸各种信息指令。
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