如何和孩子沟通(PPT 58页)
所属分类:激励与沟通
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布鲁斯和大卫之布鲁斯
布鲁斯和大卫之大卫
布鲁斯和大卫在同一个班
这意味着什么?
幼儿园的情景
来自重要他人评价塑造着孩子的自我和个性!
我们要的是怎么做的具体方法!
一、我们正在进行着怎样的评价?
什么是日常评价行为?
无声评价
教师日常评价行为的特征?
研究发现:
二、为什么会这么评价?
原因之一:管理高于一切
原因之二:评价一点带面
原因之三:重知轻情
理想的日常评价行为
我们能做的
目前教师日常评价行为需要扭转的问题是:
三、日常评价该如何进行?
日常评价该如何进行?
如何评价孩子?
第一步 帮助孩子面对自己的感受
常见问题:不认同孩子的感受
解决办法?
为什么会如此不同?——接受他们的感受
练习:
第二步:学会赞赏孩子
一个场景
从泛泛的表扬——描述性表扬
例如
企业管理用赞赏的语气描述他所看到的和感受到的。
与习惯行为作斗争
第三步 让孩子从角色中释放
1、创造机会让孩子另眼看自己
2、当孩子故态复萌时表达你的感受和期望
3、记住孩子那些特别的时刻
4、以身作则
第四步 代替惩罚的方法
情景
怎么评价呢?
第五步 鼓励孩子与我们合作
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