组织与实施培训课件(PPT 46页)

WHO（谁有资格选择）
THEORY（依据什么）
WHAT（选择什么）
HOW（如何组织）      
第五讲  
关于课程内容
一、课程内容的选择
1、中小学课程源流
《澄衷蒙学堂字课图说》胡适先生的启蒙之书
陕西的由来
法国中小学语文
美国GINN 语言教学大纲语言( 第八册)初中二年级八个单元组成
2、影响课程内容选择的因素
3、哲学家、教育家的理论论述
课程理论流派
第二次作业
二、课程内容的组织
1、课程内容与教材的关系
2、课程内容
3、课程内容的来源与取向
课程选择的基本取向
学科（知识）取向：课程选择
可言述知识教育与不可言述知识教育
当代生活经验取向：课程选择
被动适应论
主动适应论
杜威的儿童观及其课程观
超越论
学习者的经验取向：课程选择
课程内容的组织
直线式与螺旋式
纵向组织与横向组织
逻辑顺序与心理顺序
三、课程实施
2、课程实施的研究价值
3、课程实施的基本取向
4、课程实施的基本模式
5、课程实施的影响因素
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