校长领导力培训课件(PPT 61页)

校长领导力
领导什么：学校靠什么生存、发展？
一、学校课程的问题在哪里？
教材的问题：
教学的问题：
学习的问题
评价的问题：
学校的问题：
二、如何领导课改？
打开学校
校长领导的核心概念——打开
（一）把理念打开
一个家长给孩子的信
课改的教育思想
学校的教育哲学——
（二）把课程打开——
明德的课程旨归——
明德的课程教学——
课程谱系——三大系列：
1、基础课程校本化重构
（1）课程重构——
（2）学科重组
学科是联系的
课程名称——明德“红树林”课程
课程思想、课程特征：亲近儿童
顺应儿童
编写策略
一年级：我——我的所在——我的成长
二年级：我（们）——交往——情感
初中重组
美国人的选择——语文教材取材
美国语文编写体例：
用图书塑造美国公民
学科重组目的意义——培养完整的人
课堂重建——
2、拓展课程生本化建构
打开拓展课程
国际交流课程
社会拓展课程
体艺类课程
（3）特需课程个性化建设
（三）把教师打开
明德教师来自——
香港及海外著名大学
（四）把课堂打开
规范课堂
高效课堂
智慧课堂
（五）把评价打开
（六）把学生打开
（七）把学校打开
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