推进特殊教育学校课程改革的理念与策略研究(PDF 53页)

1、坚持以。求实、刨新”的科学精神从事研究工作．
1、当前全省特殊教育学校总体办学条件状况
1、课程目标缺乏完整性
1、转变课程功能。课程功能转变是课程改革的首要目标和核心目标。改变
2、加大对特殊教育信息化发展的资金投入。随着信息技术的不断发展，越来
2、加强特殊教育学校课程改革的指导
2、实施个别化教学应注意的主要问题
2、应用信息技术改革课程与教学的基本策略
2、改善特教学校办学条件的具体措施
2、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研
2、残疾儿童的特殊性要具体分析
2、絮助教师转变教育观念与角色
2、课程结构注重学科本位，缺乏整合性
2、调整课程结构。课程结构调整是课程改革的一项重要而又关键的任务．
3、从发展的观点看残疾，认识补偿缺陷和康复的可能性
3、加强特教教师培养和培枷
3、开展特殊教育学校新课程的督导评估
3、改革课程内容。加强课程内容与学生生活及现f℃社会和科技发展的联系，
3、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实
3、课程内容同样存在繁、难、偏、旧，缺乏时代性
4、争取特殊教育学校谋程改革的社会支持
4、优化课程实施。改变误程实施长期存在的师生之间严重的语言沟通障碍
4、加强教师培训工作和后继人才培养工作。教师作为教育活动的主体之一，
4、提高特教学校教师待遇。提高待遇是激发人的工作积极性的重要手段和
4、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机
4、社会环境和教育是残疾儿童获得发展的决定性条件
4、课程实施过于强调“教书”和“背书”
5. 林锦莹 听障生信息技术课程设置的实践研究[期刊论文]-科技信息（科学·教研）2008(9)
5、关注残疾儿童的特殊性
5、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表
5、改进课程评价。一是评价的目的应着眼于发展性，评价体系的建立要有
5、设立信息技术辅助人员．依据国外的实践经验。在学校中设立信息技术辅
5、课程评价重选拔、轻发展
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