园长多角色的合理转换--幼儿园发展的动力源泉(PPT 34页)

个人的行为模组
认为是人们在既定的运作关系中所必须采取的标准化行为模式.
社会学将这种具有一定社会地位或身份的人所应有的行为模式称为社会角色.
领导者
管理者——执行控制
强调效率
现状
注重系统
强调控制
运用制度
强调方法
顺从标准
运用职位权力
领导者——运筹决策
强调结果
未来
注重人
培养信任
强调价值观和理念
强调方向
鼓励变革
运用个人魅力
能力
沉稳
细心
胆识
积极
大度
诚信
担当
不要随便暴露你的情绪
不要逢人就诉说你的困难和遭遇
先思考后发言
不要一有机会就唠叨你的不满
重要的决定要认真磋商，最少隔一夜再公布
走路和做事不要慌乱
控制
1、电话打扰
2、不速之客、顺便来访
3、信息资料不全
4、缺乏自我约束
5、不善于拒绝
计划
1、试图完成过多的工作或不切实际的时间预算
2、“消防救火”式或“危机型”管理
3、没有目标、优先次序、每日计划
4、搁置未完成的任务
领导的高参
工作的落实和监督者
汇报工作
问题的终结者
各司其职（做好分内的事，了解应该做的事）
各负其责（反思自己的工作，寻找别人的不足）
解释——示范——使用——检查——重复
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