突出核心目标强化可操作性讲义(PPT 67页)
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点击下载一、义务教育语文课程标准修订的基本情况
二、修订稿与实验稿内容对照学习的几点体会
三、义务教育语文课程标准修订稿的内容解读
突出核心目标,强化可操作性
一、义务教育语文新课程标准修订的基本情况
(三)五个加强
(四)四个亮点
《标准(2011版)》整体印象:
《义务教育语文课程标准(2011版)》内容解读
2、语言文字运用的重要性。
曾发表在某报的一篇中学生作文可以反映问题的严重程度。作文摘录如下:
(一)课程性质
(二)课程基本理念
(三)课程设计思路
第二部分课程目标与内容
(二)学段目标与内容
第一方面识字与写字
二、教学建议和评价建议
第二方面阅读
《标准(2011版)》规定的朗读目标是:
《标准(2011版)》规定的默读目标是:
关于略读和浏览的目标:
第四学段在诵读方面的目标是:
(二)有关阅读的知识学习目标
从语言文字运用角度规定了词语和句子的学习目标:
“重要词句”的主要特点
第四学段对文学常识确定了总结性的目标:
(三)文章的一般阅读目标
(四)实用性文章的阅读目标
(五)文学作品的阅读目标
(六)积累背诵和课外阅读目标
二、阅读的教学与评价
(二)关于阅读教学和评价的具体建议
2、关于阅读的方法和技能
⑵精读
⑶略读和浏览
⑷诵读
3、古诗文的阅读和评价
4、随文学习语文知识,立足于理解课文
5、语文教学要大力提倡读书
第三方面写作
初中生应提高独立写作能力,表现在:
二、写作的教学和评价
(二)关于写作评价
第四方面口语交际
二、口语交际的教学
三、口语交际的评价
第五方面综合性学习
二、综合性学习的教学和评价
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