领导心理学培训讲义(ppt 33页)

资料简介：

一、 领导是什么？
二、 领导科学
三、 本课程的目标
四、 对教育领导者的一些研究
五、 大陆校长的素质
六、 思维深度的培训
七、 增加思维深度
八、 社会活动能力
九、 关注人力资源
十、 外向（E）或内向（I）
十一、 感觉（S）或直觉（N）
十二、 思考（T）或情感（F）
十三、 判断（J）或知觉（P）
十四、 MB组合（一）
十五、 MB组合（二）
十六、 人力资源管理中
十七、 培训的重要性
十八、 案例：内地校长培训
十九、 案例：使命感培养、
二十、 中国教育面临的现状
二十一、创造性

 

领导科学
影响他人的行为过程
领导行为的效能
＝f（领导者，被领导者，环境）
影响力的分析
权力影响力
非权力影响力
领导行为朝向两大方向
任务导向
员工导向
素质的大五理论（Big Five)
交易型和超越型理论
权变理论
各类决策理论
其他理论
相信规律的存在性
采用实证方式寻找规律及其作用条件
试图将领导现象纳入系统理论范畴
领导是否存在规律？
是否有普遍理论？
知识是否可以系统化？

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