产学合作模式之挑战(ppt 46页)

资料简介：

一、 产学合作的重要性
二、 主要地区产学合作模式分析
三、 国内产学合作之障碍与挑战
四、 美国Stanford大学产学合作机制
五、 结论

 

美国产学合作的特色
藉产学互动来促进产学信息交流,并强化跨领域合作
藉由设立研究中心，作为促进产学之间以及校内跨领域互动的平台，研究走向以前瞻高风险领域为主
1980年通过Bayh-Dole Act开放学校接受公司资产形式的捐赠,让学校可以在现金捐赠之外、接受公司股权形式的捐赠，提升学校在协助创新创业的空间与弹性
业界对学校以捐赠为主、提供奖学金或赞助研究计画经费，较少特定目标委托研究
校办企业：
学校角色：研发、技术移转、研发成果商品化及协助公司设立
作法：
设立控股公司与技术鉴价单位
学校研发成果，可藉由技术鉴价转为股份，再由控股公司从业界公司寻找买主或共同投资人
校设科学园区：
学校角色：设立科学园区招商，提供厂商与学校教授互动平台
面临的挑战：
绩效存疑：学界主导，校办企业绩效参差不
学校不熟悉企业经营管理
缺乏适当市场运作机制
创投投资与退出机制无法有效运作
影响大学基础研究角色：基础研究 vs 技术商品化，过度重视应用研究与产品发展

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