教师介入幼儿游戏的角色时机方式及策略探讨(ppt 38页)

主要内容
教师对游戏的介入与指导
教师介入幼儿游戏是否有必要？
一、教师介入幼儿游戏的角色定位
1、不参与者
2、导演者
支持者
1、旁观者
2、舞台管理者
3、共同游戏者
4、游戏带头人
教师角色的灵活转换
二、教师介入幼儿游戏的时机选择
（二）不宜介入的时机
（三）教师宜介入幼儿游戏的时机
1、当幼儿进入游戏出现困难时
2、当必要的游戏秩序受到威胁时
3、当幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时
4、在游戏内容发展或游戏技能方面发生困难时
三、教师介入幼儿游戏的方式选择
（一）外部干预
（二）内部干预
（三）干预方式的选择
四、教师介入幼儿游戏的策略选择
（一）分层次指导
（二）慎扮“现实代言人”角色
（三）及时退出
教师退出策略

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