学校管理的程序与方法(doc 12页)

资料简介：

学校管理的程序与方法内容提要：
撰写计划、形成文件：
①提出总目标（整体目标）如：三年内实现市一级的学校
②分项目标（各项工作的具体目标和任务要求）
③实现上述目标的主要措施和基本步骤
④各部门、机构、人员的组织分工、日程安排、工作程序
几项基本要求
①方向正确、符合实际、措施得当
②全面完整、重点突出、主次分明
③分工合理、组织严密、责任明确
④便于操作、便于检查、便于落实
……

评价意见，归纳为三种处理方案：
①史老师教学成绩优异，工作态度好，师生关系好，可以树立为标兵。这样可以更好地调动他的积极性，对他提出更高要求，并正面鼓励他克服弱点。
②史老师工作固然是好，但群众关系不好，这说明他的境界不高。优秀教师或先进人物应该是带动群众前进的。因此，暂时还是不评他先进为好。由领导继续对他进行个别工作，等到时机成熟之后再评他为优秀，才能真正发挥标兵的作用。
③校领导对史老师不能有偏见。虽然不评他优秀，但工作上仍然要重用他，信任他。史老师的现实状况是长期形成的。对他要求也不能过高。从实际出发的话，最好还是保持现状，避免教师之间更多的矛盾。
……

衡量校长素质的五项指标：
(1)实力:校长的学习经历、工作经历和生活经历积
淀所形成的一个整体的素质；
(2)能力:校长已表现出来的胜任职务和解决问题的
水平。
(3)活力:校长蓬勃的朝气和他的创新精神。
(4)潜力:还没有表现出来、但是经过开发和学习
后，在一定的条件下可以展现出来的能力。

 

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