某学区五年发展规划(doc 27页)
所属分类:发展战略
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一、工作目标
二、某年学区年度计划及具体措施
三、保障机制
附件一:交流领导的职责
附件二:交流教师的职责
某学区五年发展规划内容提要:
以学区化管理为平台,实现学区内教育资源的均衡配置和资源共享,缩小校际差距。以培养学生的文明素养和实践能力为重点,全员德育,创新方法,拓宽渠道,优化目标,以开创统一学区德育工作的新局面。
德育教育管理发展目标:
1、调整管理结构,政策激励、凝聚常规管理的向心力。
2、明确工作职责,优化组合,努力实现专业化的优质团队。
3、 建章立制,构筑评价体系;严格考评,确保评价的权威性与严肃性。
4、注重课题引领、校本开发,探索养成教育的科学性、可行性。,
5、加强养成信息化建设,拓展养成教育层面。
创新工作机制
1、学区德育科研引领。德育科研是学校德育工作的重要组成部分,我们将针对《习惯养成教育》的德育课题,成立德育课题小组,激励学区教师参与德育课题的研讨,定期召开课题研讨和经验交流会,为德育课题的研究探索寻求经验与途径。
2、学区德育评价跟进。逐步建立和完善学生综合素质评定、教师师德、团队合作考核及班主任工作考评等德育评价机制。评价要以促进学生和教师发展为出发点和落脚点,做到定性评价与定量评价相结合,过程性评价与终结性评价相结合,学区学生采取自评、互评、师评、校评、家长评、社会评相结合,最终引导师生达到知情意行的统一;学区教师则尝试将评价与学生、家长的满意度调查相结合的方式。
3、学区德育激励为先。本着以人为本的原则,建立一套有利于调动师生积极性、有利于提高师生素质、有利于促进德育工作持续发展的激励机制,逐步完善班主任、助理班主任评价考核制度,着重开展和谐年级团队、优秀班集体、优秀班主任、礼仪形象代言、优秀学生干部、感动校园人物等先进师生集体、个人评选活动,并把德育工作作为学校各类先进评比的重要依据,
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