创造思考的教学策略与实例(ppt 89页)

资料简介：

创造思考的教学策略与实例目录：
一、 创造思考的意义
二、 创造的意涵
三、 教学创新的意涵
四、 创意教师
五、 创意类型
六、 神圣的灵光
七、 创造力的基本心态
八、 创造力的基本心态
九、 创造思考的性质与函数
十、 创意人的指导原则
十一、 创意心法之培养
十二、 创造的本质
十三、 创造的能力
十四、 创造情意特质
十五、 创造的标准
十六、 创造的层次
十七、 文化与环境的障碍
十八、 理解与表达的障碍
十九、 团体与组织的障碍
二十、 灵感的毒药
二十一、 灵感的毒药
二十二、 阻碍创意的话语

 

创造思考的教学策略与实例内容提要：
创造的意涵：
创造思考的方法
创造思考的意向
创造思考的技能
创造思考的知识
教学创新的意涵：
教学创新是不持守传统或原来之教学方式，教师以新颖或变化之教学方法进行教学，因时因地制宜。
教学创新之目的在于提高学生之学习兴趣、启发学生之创意思考、和适应学生之个别差异。
实施创新教学之教师教学必须具有创意。强调创造力之三种能力运用：
1.综合能力：组合
2.分析能力：配套
3.实践能力：行动力、执行力

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