关于公共教育学案例集(doc 76页)
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1、父亲撕了儿子手绘的地图
2、校园里的隐性伤害
3、研究生的科学水平与小学生的社会生活能力
4、掌声中的舆论转化
5、从一则公益广告想到的
6、教育专业人员与非专业人员的教育行为差异
7、两个孩子和两个老师
8、扬起爱的风帆——评“为雕像穿衣服”活动
9、浅析青少年上网成瘾心理
11、流失生的法律责任
12、生命是美丽的
关于公共教育学案例集内容简介:
这张手绘的“合肥市交通地图”被其父亲撕毁的时候,地图的作者,合肥市某中学初二学生小锐伤心地哭了。
小锐有个特别的本领,要到合肥市的任何一个地方去,他能一口报出乘哪路公交车,经过哪些路可到达目的地。他这个本事帮了开出租车叔叔,叔叔送客人到一些偏僻的地方,只要他放学在家,一个电话就解了叔叔的急,连跑一条路到哪儿上厕所方便,小锐也能一口报出。
小锐这种特殊的本领来自随父母亲逛街,很小的时候他便喜欢问这是哪条街叫什么路,回家后就把逛过的街道及路画出来,还标出沿街的建筑物。久了,他便有了许多这样的“地图”。不仅如此,他还让经常出差的亲友们将所到城市的地图买回来,如今他手头收集了国内外一百多座城市的地图,同一个城市的地图他能找出上十个版本。
主张地图是他在房间里干了好几天的结晶,每夜都要到清晨两三点才上床睡觉。家人认为他学习,后来发现他躲在房间里画新版“合肥市交通地图”,父亲一气之下撕毁了这份地图。
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