绘本教学活动的组织流程培训教材(PPT 64页)
所属分类:流程管理
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点击下载一、引出绘本
二、引导阅读。(精选有代表性的画面)
三、亲子阅读。(教师观察记录)
四、分析亲子阅读记录,总结亲子共读的重要性。
环节一:引出绘本
1、今天应老师给大家带来一本书。
2、书名是什么?
看到书名,你会猜到小威是怎样的一位小朋友?
1、小威是怎么样的小家伙?它住在哪里?它会怎样?
2、你们认为小威是个怎样的小孩?(情感教育),引导幼儿说说:
你是什么高手?你们有没有和小威一样,有什么地方不太好的呢?
小结:现在你认为小威是棒小孩吗?(在一方面觉得很棒的地方,就是棒小孩。)
引导幼儿明白:要路线正确才能赢得比赛。
你认为小威该怎么走?(一分钟)
小威在哪里?你是怎么看出来的?
游了一会,好朋友小布赶上来了,那小威该怎么办呢?
小结:遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。(积极健康心态的培养)
布朗先生和太太生了一个小孩,名叫:小娜……
提问:你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢?
具体化问题:头发会怎么样?眼睛会怎么样?长得像谁?为什么?
幼:长得像布朗先生,因为头发是金企业管理的等,因为她是爸爸妈妈生的
小结:小娜的本领像爸爸,样子也像爸爸……(回应:用故事的原话作小结)
环节三:(一)拓展延伸、知道自己和爸爸妈妈长得很像,但和别人长得不一样。
1、点击PPT(一对长得特别像的父子)提问:他们像吗?哪里很像?
引到自身的提问:你长得像谁?哪里很像?
2、游戏接龙:请幼儿以接龙的游戏方式,挨个找幼儿,并说出自己与朋友不像地方有哪些?
(二)、绘本问题延伸:
提问:小威到哪去了?小娜又到哪去了呢?而你们又是从哪里来的?让我们以后再来讨论吧。
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