文明礼仪与行为习惯教育材料(DOC 40页)

一、习惯教育越早越好
一、养成教育的意义：
一、学生应有的仪表
一、课题的提出
三、实验的原则。
三、师生在校内外的礼仪
三、研究目标
二、实验的目标。
二、课堂教学礼仪
二、课题的界定
五、实验的范围及步骤。
五、研究原则
五、集会礼仪
六、研究的措施
四、实验的主要措施。
四、男女同学接触的礼仪
四、研究方法
（一）完善网络
（一）明确每节课的具体目的和知识的具体意义
（一）组建一个课题研究领导小组
（三）创设多重教育环境。
（三）建设三重教育阵地。
（三）表扬与批评相结合
（二）利用学习结果的反馈作用
（二）建设多重阵地。
（二）抓好两项工程建设
（四）创设四重教育氛围。
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