TRIZ技术创新方法与人才的培养教材(PPT 195页)

第一部分  形势与任务
第二部分　创造性人才
第三部分　创新的理论和工具
TRIZ技术创新方法与人才的培养
第一部分 
（一）科学思维培育不够
（二）科学方法研究与应用不够
（三）具有自主知识产权的科学仪器设备匮乏
（四）创新政策环境还不完善
（五）评价方法有待改进
中国的国际竞争力
中国与印度全球竞争力排名比较
创新型国家的概念
其它非创新型国家的排名及每100万
人口获得美国专利与商标局的发明专利授权数量
论文质量下降
我国与创新型国家技术对外依存度比较
一场全新的竞赛已经展开
创意的概念与来源
微笑曲线
触摸式发声地球仪利润的分配
第二部分
  我们能创新吗？
创造性人才和创造力
人脑的创造创新能力
创造性人才自我设计
创新能力体现
知识水平和创造力
十三种主要创新技能
创新技能与创造力
创造性人才的个性品质
良好个性品质（1）-追求卓越的奉献精神
良好个性品质（2）科学理性的独立精神
良好个性品质（3）热情洋溢的合作精神
良好个性品质（4）坚持不懈的学习精神
良好个性品质（5） 创造性人才的心理特性
创造性人才的能力结构
创造力模型
创新思维的涵义
逻辑思维
    直觉思维
“逻辑思维压缩论”
灵感思维
    幻想思维
幻想打造出发明
想象思维
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创新者的两难与解答(ppt 17页)

学生的学业评价与创新能力的培养培训课程(PPT 38页)

技术创新与企业文化功能(doc 13页)

新乡篇之创新破解难题（doc 6页）

创新管理培训教材(PPT 168页)

创新教育大众化教育讲义(PPT 55页)