某中学“三•五•三”学导型课堂教学行动探索(doc 14页)
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一、“三•五•三”学导型课型提出的背景和现状
二、“三•五•三”学导型课堂基本内涵
三、“三•五•三”学导型课堂研究的理论依托
四、“三•五•三”学导型课堂实施策略
五、“三•五•三”学导型课堂教学的基本要求
六、我们的收获:
七、需要进一步用行动研究的问题
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