某小学教师业务学习安排表(DOC 20页)
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点击下载一、学生变了。课改以后,学生的变化和进步是明显的。
一、教学有效性究竟指什么
三、如何克服无效和低效的教学
二、新课程教学的有效性主要表现在哪里
什么样的教师是阳光教师?
从教师的角度来讲,有效的教指的是促进学生学的教,
它表现在以下两个方面:其一是直接的促进,即通过教师的教,
学生学得更多、更快、更好、更深;其二是间接促进,即通过教师的教,
学生学会了学习,掌握了学习方法,提升了学习能力,达到了不需要教!
直接促进是立竿见影的,能够即时显现的;间接促进是着眼于长远的。
相对而言,前者是短效,后者是长效,这两种效果要同时
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