讲师肢体语言训练教材(PPT 51页)

讲师的语言能力
讲师语速
以“清晰”为基本要求
快→兴奋太快→焦躁
慢→稳重太慢→沉闷
讲师语调
必须随内容变化表现抑扬顿挫
抑→低音扬→高音顿→停顿挫→断停
语调上扬——兴奋
语调平行——阐述、声明
语调下降——感性
要有节奏感,不可背书式平板直叙
停顿的技巧
重音的表达
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