终身学习与学习型组织概述(PPT 42页)
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点击下载第一要学习的是运动
第二要追求的是知识
第三是要能终生反省自己
5.学习已经是一种生活方式。
(三)社会变迁后的省思
1.经济发展后的人文关怀
2.信息社会后的国际意识
3.开放社会后的民主参与
4.高龄化社会后的知识需求
(四)学习社会的形成
1.二十一世纪的社会必是学习社会
2.学习社会中的学校
3.学习社会中的工作、休闲与学习的关系
4.教育与学校的重新定义
5.现在的教育决策决定未来的社会型态
二、学习型组织的特点
(一)学习型组织真谛
1.学习力——学习型组织真谛之一
动力——目标
学习力{毅力——意志
能力——知识+实践
2.快乐工作——学习型组织真谛之二
马斯洛的需求层次
人的最高层次的需求就是实现自我价值,也就是要获得生命的意义。
惠普公司具有四个“任何”:
任何一个员工在任何时间可以找任何一位领导谈任何问题。
3.创新——学习型组织真谛之三
(l)转化为创造力的学习。
(2)无效的学习。
(3)转化为破坏力的学习。
使创新成为主旋律
(二)学习型组织的“学习”的特点
学习与工作不可分离。
1.工作学习化
微软的“学习三理念”
(1)通过自我批评学习
(2)通过信息反馈学习
(3)通过交流共享学习
2.学习工作化
就是要把学习与工作等同。
联想
学习是最重要的工作,其它都靠后排。
第一,学习是工作:
第二,学习不但是工作而且是最重要的工作。
3.学习速度必须大于或等于变化速度
学习速度公式
学习速度≥变化速度
当今企业间的竞争本质上是学习速度的竞争
内部变革速度<外部变革速度=末日
4.学习型组织与传统组织的比较
(三)学习型组织的特征
1.精简
先乘后减先事后人
(1)企业里的工作有三种
一是做得越多,企业发展越好;
二是做得多与少与企业发展无关;
三是做得越多对企业发展阻碍越大。
(2)做事要简洁
世界上的事有两种,都是很伟大的。
一种是把简单的事情复杂化。
另一种是把复杂的事情简单化。
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