儿童发展导论(PPT 119页)
所属分类:发展战略
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你有多位老师……
《童年的秘密》
一、为什么要研究儿童?
什么人需要研究儿童?
你对童年有过好奇吗?你对于童年的秘密有哪些问题呢?
儿童不同于企业管理……
儿童是企业管理之父。
童年能帮助我们理解:
儿童研究能够帮助我们理解:
第一编总论
第一章导论
第一节儿童发展概述
一、什么是儿童发展
2.关于“儿童”的概念
儿童观的演进:
古代的儿童观:儿童就是小大人
中世纪的儿童观:儿童生而有罪
文艺复兴时期的儿童观:从新人类观推导出新儿童观
启蒙时代的儿童观:“儿童的发现”
“教育心理学化”运动:对科学儿童观的召唤
福禄贝尔(1782~1852) 德国教育家
儿童心理学的建立:儿童观在科学层面成为可能
儿童的世纪:全社会对儿童心理学发展规律、对儿童权益的发现、承认和尊重
现在对儿童的认识(一)
现在对儿童的认识(二)
什么是儿童发展?
(二)“发展心理学”的概念
2.发展心理学:
(三)儿童发展心理学和“学前儿童发展心理学”的概念
二、儿童发展研究的对象
三、儿童发展心理学的内容
1、描述儿童心理发展的普遍模式
2、揭示儿童心理发展的原因和机制
3、解释和测量个别差异
例:
小虎智力测验的结果表明:
孩子性格评估的结果显示
4、探究不同环境对发展的影响
(四)探究不同环境对发展的影响
人类发展生态与学前儿童发展
5、提出帮助和指导儿童发展的具体方法
新近的研究趋向
四、学习和研究儿童发展的意义
第二节关于儿童发展心理学的基本理论问题
遗传与环境之争
绝对决定论
(二)共同决定论
双生子爬梯实验
启示1
启示2
(三)相互作用论
我们的看法(一)
我们的看法(二)
我们的看法(三)
二、连续性和阶段性
发展具有连续性和阶段性
发展阶段的划分
发展阶段的具体表现:年龄特征
我们的看法
三、主动性和被动性
四、稳定性和可变性
五、情境性和普遍性
六、“关键期”问题
总结
第三节儿童发展心理学的历史回顾
一、科学儿童心理学的诞生
二、西方儿童心理学的发展
2、第二次世界大战后到六十年代中期
3、60年代中期到现在
三、中国儿童心理科学的发展历程
新中国成立前儿童心理学的研究
新中国成立后儿童心理学的研究
第四节儿童发展心理学研究的方法
二、研究类型
(一)横向研究
(二)纵向研究
纵向研究:男孩行为问题
纵向研究:女孩行为问题
(三)跨文化研究
跨文化研究的具体例子:
三、研究方法
思考与练习
预习
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