饲养小蝌蚪对幼儿观察能力发展实践与探究(DOC 38页)

一 、猜谜导入。
一、师幼一起扮演小蝌蚪，游进活动室。
一、活动导入
一、课题的提出
七、请幼儿给青蛙穿上绿衣服。（播放轻音乐）
三、利用双三角形学折青蛙。
三、完整欣赏故事至唱起歌来呱呱呱……
三、引导幼儿讨论：小青蛙为什么捉不到害虫？
三、教师示范作画步骤。
三、研究的过程
二、听录音故事《青蛙的衣服》。
二、学唱歌曲及尝试演奏
二、学生跟教师学折双三角形。
二、教师一一出示作画工具，吸引幼儿的注意力。
二、游戏：小蝌蚪找妈妈。
二、研究的设计
五、研究的结论与思考
五、附《青蛙》折纸示意图：
四、作品欣赏：
四、幼儿作画。
四、研究的成效
四、结束部分。
（一）初步熟悉歌词
（一）收集蝌蚪演变过程的资料，明确研究方向
（一）机会——创设饲养环境，提供幼儿观察的机会
（一）概念的界定
（三）教师示范青蛙捉害虫动作要领。
（三）方向——适时有效指导，培养幼儿各种观察的能力
（三）课题研究目标
（三）问题研究三部曲，带着问题进行观察。
（二）丰富幼儿关于蝌蚪和青蛙的有关知识，激发幼儿观察的兴趣。
（二）放手——幼儿主动参与，激发幼儿观察的兴趣
（二）课题研究的理论依据
（二）进一步熟悉歌曲内容及节拍
（五）契机——教师善于发现，提升教师观察敏感度
（五）课题研究的方法
（六）钻研——教师深入研究，提高教师教研的能力
（四）方法——记录形式多样，提高幼儿观察的能力
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