浅谈新课程理念下幼儿园建构区的创设与指导(DOC 31页)

一、共同合作
一、案例再现：
一、游戏目标
一、环境的创设合理性
一：指导幼儿在自主探索中掌握结构游戏的基本技能
三、游戏中的指导
三、游戏指导措施及策略
三：提供充足的辅助结构材料，满足游戏需要
二、案例分析：
二、游戏前的指导
二位幼儿："好。"于是，两人对视而笑，又继续工作了。
二：通过有目的的观察，丰富幼儿对周围生活的感性认识
五、游戏常规
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