孙曜的教案设计《事半功陪的学习》(doc 9页)
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一、教案背景
1、面向学生:中学 □小学
2、学科:心理健康教育
3、课时:一课时
4、学生课前准备:
(1)各小组做好各小组的学习小报;
(2)小组直接做好互评工作。
二、教学课题
1、对学生的学习策略给予指导,让学生成为学习的主人;
2、学生利用网络和教师资源收集各科学习方法,结合自己的学习特点找到合适自己的学习方法,并在课后通过和老师的微博交流,不断反思改进;
3、利用学习资源学生制作心理小报,并建立班级关于学习方法和策略的相关网站;
4、学生是学习过程中的主体,把所学的方法应用到日常学习当中。
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