学习--生存的能力讲义(ppt 22页)

资料简介：

学习--生存的能力讲义目录：
一、学习的内涵
二、学习的内容
三、学习的法则
四、学习的工具

 

学习--生存的能力讲义内容提要：
Learntoknow学会认知：
认识的手段，人生手段，人生目的
作为人生手段，是使每个人学会了解他周围的世界，有尊严地生活，具有发展自己的专业能力和进行交往。作为目的，其基础是乐于理解、认识和发现。
专业学习和普通文化学习相结合，促进这两个方面同时发展
普通文化学习，有助于交往。另一方面，文化教育作为超越时空将各个社会联系起来的纽带，势必会使受教育者了解到其它领域的知识，从而有助于充分发挥各学科之间的协同作用。特别在研究方面，某些知识的重大进展就是在各学科的交叉领域中产生的。
学会运用注意力、记忆力和思维能力来学习
注意力集中事物的逻辑上。
人的联想记忆能力并不是自动发挥作用的，应认真加以培养。所有专家都认为，应该从幼年开始就训练记忆力。
思维能力的训练，包括从具体到抽象然后再由抽象到具体的反反复复的思维过程。在教学和研究中，应该把演绎法和归纳法这两种方法结合起来。
学习知识的过程永无止境
随着工作性质和内容一成不变的情况日益减少。学习过程与工作经历的结合就越来越紧密。
……

Learntodo学会做事：
如何教会学生实践他所学知识？还有在不能完全预计到未来工作变化的情况下，如何使教育与未来的工作相适应？
学习应有相应的发展变化，不能再被看作是单纯的传授多少有些重复不变的实践方法。
直觉、觉察力、判断力和使一个集体紧密团结的能力，这些的确不一定是最高文凭的人独具能力，如何传授这些多少有些先天性的能力以及在哪里传授这种能力呢？
具有在一定的环境中工作的能力，这种能力是包括如何对待困难、解决冲突、组织管理和承担风险等多方面的综合能力。
……

Learntobe学会生存：
教育应当促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任干、精神价值等方面的发展。应该使每个人尤其借助青年时代所受的教育，能够形成独立自主的、富有批判精神的思想意识，以及培养自己的判断能力，以便由他自己确定在人生的各种不同的情况下他认为应该做的事情。
个性的多样性，自主性和首创精神，这一切都是进行创造和革新的保证。
发展的目的在于使人日臻完善，使他的人格丰富多彩，表达方式复杂多样，使他作为一个人，作为一个家庭和社会成员，作为一个公民和生产者、技术发明者和创造性的理想家，来承担各种不同的责任。
教育首先是一个内心的旅程，它的各个阶段与人格的不断成熟的各个阶段是一致的。
为适应社会的迅速变革与发展，应使学生学会掌握自己命运所需的基本能力，即思考、判断、想象、表达、情绪控制和社会交往等方面的能力。这些能力既是个人为完善自身的个性所需要的，也是作为社会成员发挥自主性和首创精神进行革新与创造的保证。

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