三维空间如何构建核心竞争力(doc 7页)

资料简介：

三维空间如何构建核心竞争力内容提要：
在某某，一位核心人物不能不提，他就是校长陈瑜。某年春天，在市教育局工作的陈瑜受命筹建某某小学。当他忧心忡忡、面露难色时，一位分管教育的专家型副局长对他说：“你只要办到乡镇中心小学的水平就可以了。”
这位长者说这番话是有原因的。因为，某某小学是顺应海门城市发展、为了教育资源的均衡分布而诞生的。海门教育，尤其是城区，老校、名校林立，某某小学地处城郊结合部，生源一半来自农村，一半在新城区。所谓新城区，居住人口绝大多数是进城创业、务工的农民。这些农民子弟绝大多数没有接受过系统的学前教育，让他们与城里的孩子站到同一条起跑线上竞争有失公允。
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陈瑜认为，校园文化是对学校各类人员的行为方式具有约束或影响作用的价值观念的总和。它内涵于学校的教育思想、教育观念、课程结构及校园建设等等之中。校园文化是一种理念，是一种精神，是一种形象。校园文化是大文化的支脉，又因吸附大文化的养分而更加气象万千。文明、健康的校园文化是学校凝聚力形成的源泉，更是学校和谐、可持续发展的动力。它需要蕴育，需要构建，需要开发，需要生成。陈瑜紧紧扣住某某小学的校名，开发和生成了令人耳目一新的学校文化——以人为本，源流畅通。
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这里，必须叙述一下关于学校四幢大楼的楼名设计活动。陈校长在深思熟虑之后定下了楼名的设计原则——某某的“源”字偏旁为三点水，水是流动的，水是灵动的，水是动态的，水是变化的。水在永恒的流动中毫无阻隔地进入任何一个缝隙，她是真正的勇敢者、开拓者：遇到万丈深渊，她也义无反顾，勇往直前；遇到沟壑、坑洼，她会蓄势待发，迂回前进；目标始终瞄准前方那宽阔无边、浩瀚无际的海洋。因此，楼名也应离不开水字旁。多么富有想象的意境，多么拥有诗性的灿烂。

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