暑期社会实践调查报告(doc 34页)

资料简介：

暑期社会实践调查报告目录：
前言............3
导语............4
一、实践地基本情况............5
1．靖宇县概况............5
2．靖宇县教育发展近况............6
4.长春市朝阳区概况............8
5.两地经济情况对比：............8
二、实践过程实录............9
1、随堂听课记录............9
2、走访贫困学生家庭............10
3、走访景山镇村小学............13
4、靖宇县第一中学讲座............14
5、长春市吉林大学附属中学座谈............15
三、农村教育资源分配及学生基本状况问卷调查............16
1、调查基本状况............16
2、家庭情况............16
3、对外视野............19
4、学校教学............22
5、理想规划............23
6、城乡心态............25
四、吉林农村教育水平现状思考与建议............26
五、结语............28
参考资料............30
附件一............31
附件二............33

 

暑期社会实践调查报告内容提要：
  此次关于“农乡教育现状”的社会实践分为两部分，主要在吉林省靖宇县展开，后期在吉林省长春市同等级中学的调研，完善了城乡教育对比中对城市教育水平的了解。
此次在吉林省进行的实践工作主要针对四个学校，其中通过对景山小学、景山中学以及靖宇一中的考察来了解当地农村教育水平；通过对长春市吉林大学附属中学的考察来了解城市教育水平。作为城市学生，我们的调研重点主要是放在农村学校的调研。
实践工作大致分为以下六部分：
1）通过与当地的青少年基金协会/以及靖宇县一中/靖宇县景山镇的校长和老师们座谈了解靖宇县的概况和教育发展近状；
2）对景山小学、景山中学、靖宇一中进行我们自行设计的吉林省靖宇县中学生调查问卷（详见附件一），对他们的理想、对自己家乡的看法、以及在理解教育对自身的意义等方面有了初步的了解，重点分析学生对教育现状的评价以及现有的课外活动是否满足需求；
3）前往靖宇县景山学校进行为期一周的支教活动，通过旁听当地教师的授课并参加授课了解景山镇的师资情况及同学们对教育的积极性；
4）通过走访当地贫困家庭了解贫困家庭的教育消费及教育消费在收入中占的比重；
5）通过走访当地最富裕的小学和最贫困的小学，对比试图找出制约农村教育水平的不同原因；
6）通过与景山镇的同学一起生活、谈心了解他们的课余生活；
7）通过对比城市和农村的教育情况，结合考察实际，初步得出农村教育落后的部分原因。

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