管理学基础知识(PPT 35页)
所属分类:职业经理人
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《管理学基础》中央广播电视大学出版社
经管系管理学教学团队自编教材
根据高职院校学生情况精心编制
三、教法与学法
针对学情的应对方法
教学设计
主要教学方法举例
1、生动活泼的管理故事,提高学习兴趣
2、管理实战观摩,组织学习小组进行案例剖析
3、通过情景模拟、角色扮演,体验管理内涵
4、运用科学的测量量表,指导学生找准自己的定位
扁鹊三兄弟
魏文王问名医扁鹊说:“你们家兄弟三人,
都精于医术,到底哪一位医术最好呢?”
扁鹊回答说:“大哥最好,二哥次之,我最差。”
1、生动活泼寓意深刻的管理小故事
2、管理实战观摩,组织学生进行点评与辩论
4、运用科学的测量量表,指导学生找准自己的定位。
赢在中国
中央电视台的一档大型励志创业电视活动
获胜者可以获得企业提供的一大笔风险投资
赢在中国----蒙牛实战
赢在中国----第一赛季总决赛
赢在中国----第二赛季总决赛
赢在中国----第三赛季总决赛
励志照亮人生创业改变命运
2、管理实战观摩,学习小组进行点评与辩论
管理就在身边
1、如果你是班长,怎样抓好班级建设,请草拟一份计划书。
2、如果你所在的班级厌学,学习气氛不浓,
请你制定一份激励全班同学努力学习的方案。
3、如果你明天要面试,你会怎样准备?
4、运用科学的测量表,指导学生找准自己的定位,快乐地工作。
你是一个称职的计划人员吗?
提示:对下列的每一个问题只需回答是与否。
1.我的个人目标能以文字的形式清楚地说明
2.多数情况下我整天都是乱哄哄的和杂乱无章的
3.我一直都是用台历或约会簿作为辅助工具
4.我很少仓促地做出决策,总是仔细研究了问题之后再行动
5.我利用“速办”或“缓办”卷宗对要办的事情进行分类
6.我习惯于对所有的计划设定开始日期和结束日期
7.我经常征求别人的意见和建议
该课程教学设计对08—11级学生进行授课后取得明显效果:
1.学生兴趣浓厚,参与意识明显提高。
2.充分发挥多媒体教学和各管理游戏的运用,使学生在学中做、做中学,实现了快乐学习。
3.在案例讨论中,分析问题和解决问题的能力及团队精神和合作能力得到提高。
4、在情景模拟中,学生的胆量、自信心等心理素质得到了提高。
5、受到了学生的好评和教学督导的充分肯定。
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