高等教育管理学重点概述(DOC 43页)

第一章 高等教育管理的本质特征
第一，个人学费不等于教育产品的生产成本。
第七章 高校办学自主权
第三、规定在高等学校设立学术委员会，
突出了学术权力在学术管理中的作用。
第三章 高等教育管理的基本原则
第二章 高等教育管理的规律性
第五章 高等教育体制
第八章 高等学校的领导体制
第六章  市场机制对高等教育的调节作用
第四章 发展观和高等教育发展方针
一个人受高等教育就排除了另一个人受高等教育的机会；
第二，具有外在利益或社会效益。一个人受高等教育，对全社会有益。
非义务教育作为准公共产品主要应由政府提供，
同时向受教育者收取一定学费以作部分的补偿。
（1）管理是管理者和被管理者共同的社会实践活动。
（2）管理的基本职能是：计划、组织、指挥、协调和控制。
管理过程的核心是决策，它是执行各项管理职能的基础。
（3）管理是一种有目的、有意识的活动。
（4）管理的基本目的，是要使管理对象各构成要素(人、财、物、时间、空间、信息等)
各自所具有的功能，经过管理活动的协调，在系统的目标下统一起来，
产生更大的综合功能，即达到各自单个所不能达到的效果。
（一）管理目标：高等教育的主要任务是培养人才和出科研成果，
工作性质有很强的学术性和精神因素
（此原则可表述为：根据各类高等学校或学校内部各单位的任务特点和条件，
分别提出切合实际的要求，采取与之相应的措施进行管理。）
管理为教育服务：举例：学校各职能部门（公寓管理中心、后勤、教务处、图书馆、档案馆、财务处）。
管理体制改革是整个高等教育体制改革的重点和难点。这是因为
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