高等院校战略规划培训教材(PPT 115页)
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存在的主要问题
解决问题的主要思路
一个完整的战略规划过程
高等院校战略规划:存在问题与求解思路
背景 : 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》
一、新的形势、新的观念
什么是“战略”和“规划”?智者有所不为
战略的力量
“战略”与“规划”的区别
高等院校发展战略:价值观战略
高等院校发展战略:稳定型战略
高等院校发展战略:多目标战略
高等院校到发展战略:差异化战略
高等院校发展战略:有效发展战略
高等院校发展战略: 可行的战略
高等院校发展战略:可行的战略
高等院校发展战略: 战略规划是怎样形成的?
高等院校发展战略:能用研究的水平评价教育质量吗?
大学已不是原来的“大学”了
二、存在的主要问题
问题之一:分类定位不清,按什么发展目标制定战略规划?
问题之二:上位规划(区域高等教育规划)缺失
问题之二:上位规划缺失
问题之二: 上位规划缺失
问题之三:对“规划”是用来做什么的认识不清
1、发展规划是办学理念实践化的路线图
2、发展规划是学校物质和人力资源重点配置的规定性文件
3、发展规划是学校教育质量评价的主要依据
美国25所最受欢迎的大学:2005年
4、发展规划是学校绩效评估的主要依据
5、发展规划是学校组织结构调整的重要依据
6、发展规划是学校管理制度更新的重要依据
7、发展规划是精心设计和组织的凝聚智慧和人心的一连串重要活动
问题之四:院校研究不全面深入,我们在制订谁的发展规划?
战略能力
问题之七:校长教育家缺位,谁在主持制定战略规划?
好的专家就是好的战略家吗?
问题之八:制订过程理性不足
问题之九:规划实施机制不完善
二、存在的主要问题:导致结果
三、解决问题的主要思路
精英、大众与普及高等教育的战略分型
研究型大学与教学型专业院校的主要分类特征
高等专业教育与高等职业教育比较
应用科技大学的基本定位
专业学院的基本定位
文理学院的基本定位
职业技术学院的基本定位
综合性大学基本定位
发展规划中的质量度
三、解决问题的主要思路
四、一个完整的发展规划过程
四、一个完整的发展规划过程:关于规划的规划
威斯康星——麦的逊大学(University of Wisconsin–Madison)案例
规划调研问题的清晰界定
《加州高等教育总体规划》调研问题(749字符)
四、一个完整的发展规划过程:规划实施前的准备
四、一个完整的发展规划过程:规划实施
四、一个完整的发展规划过程:规划的总结与评价
四、一个完整的发展规划过程:校长角色
四、一个完整的发展规划过程:规划部门的作用
山东大学发展规划构成
山东大学的科研与学科建设规划构成
北京工业大学发展战略规划文本体例(2003/2)
香港科技大学发展规划文本摘要
西北农林科技大学的校园建设规划构成
黑龙江工程学院发展规划中关于学校定位的描述
南方科技大学发展目标(未定稿)
四、发展规划文本存在的语言问题
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