某大学教育教学改革纪实(doc 9页)
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资料简介：
某大学教育教学改革纪实内容提要：
教育质量是高等学校发展的生命线，提高教育质量既是高等教育自身发展规律的需要，也是办好人民满意的大学、提高学生综合素质的需要。近年来，西藏大学以科学发展观为指导，以提高教育质量为立校之本，不断深化教育教学改革，优化人才培养模式，探索出了一条适合西藏实际的人才培养新路子。
以社会需求为导向，加强专业结构调整，优化人才培养体系
为适应西藏经济社会发展对人才的实际需求，西藏大学不断深化教育教学改革，建立起以社会需求为导向的人才培养机制。
适应社会需求，加大专业结构调整力度。西藏大学从西藏经济社会发展需要多学科、多层面、小规格、以应用型为主的实际出发，本着优势突出、特色鲜明、新兴交叉、社会急需的原则，制定了《西藏大学学科建设规划》、《西藏大学专业评估办法》，建立了专业准入和退出机制，合并和增设西藏经济建设和社会发展急需的建筑学、资源勘查工程、城市规划、电子信息科学与技术、临床医学、法学、经济学、行政管理、应用物理学、教育学等专业，拓宽了汉语言文学、藏语言文学、英语语言文学、物理学、数学与应用数学、化学、生物科学、地理科学等基础学科专业方向。对社会需求量少、就业率低的专业采取了隔年招生，有的停止了招生。同时，大力加强特色优势学科建设，凝炼民族文化特色学科、高原区域特色学科、应用学科和交叉学科等4个具有综合性和代表性的优先发展学科群。加强了11个硕士学位授予点和1个教育硕士专业学位授予点建设，硕士研究生培养质量得到新的提高。藏语言文学、藏族历史、藏族美术、藏族音乐、应用物理、行政管理、计算机应用和预防医学等8个学科，被确定为自治区级重点学科。在南京 大学、四川大学、北京 师范大学、西南交通大学、西南财经大学、高等教育出版社、西南大学、吉林大学、清华大学、浙江大学、河海大学等对口支援高校和单位的大力帮助下，专业建设步伐明显加快，形成了较为合理的综合性大学专业结构与布局。
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